IV videotaller exposición de proyecto
video de motivación
III videotaller exposición de proyecto
II videotaller trabajos realizados por diferentes grupos
En el
cuarto y último videotaller los grupos 3, 4 y 5 expusieron el 5 de diciembre,
gracias a dios todo salió de lo más bien. Los grupos expusieron sin ningún problema
los temas del proyecto. Generando un gran aprendizaje de todas las exposiciones
el proyecto final. A continuación daré mención de los diversos temas vistos en
la videoconferencia y los link respectivos de cada uno de los grupos.
Grupo4
La
Radio Web y su potencial pedagógico.
Grupo5
El
Periódico Digital y su potencial pedagógico.
Grupo6
Los virus informáticos, creación, origen, características,
tipos, consecuencias y soluciones.
III videotaller exposición de proyecto
En el III video taller los compañeros de los grupo 1, 2, 3
expusieron sus temas correspondientes, pero por fallas fuera del control las
exposiciones fueron un poco rápidas, a continuación presento los temas que cada
uno de estos grupos nos ofrecieron y adjunto
cada una de los links que los compañeros utilizaron en la realización de la
videoconferencia.
Grupo1
Historia de las Videoconferencias desde sus orígenes hasta el día de hoy.
Considerando la entrada a nuestro país y sus alcances en la
educación costarricenses.
http://www.slideshare.net/marilu128/historia-de-la-videoconferencia
http://www.slideshare.net/marilu128/entrada-de-la-videoconferencia-a-la-educacin-costarricense
http://www.slideshare.net/marilu128/alcances-en-la-educacin-costarricense
http://www.slideshare.net/marilu128/entrada-de-la-videoconferencia-a-la-educacin-costarricense
http://www.slideshare.net/marilu128/alcances-en-la-educacin-costarricense
Grupo2
La Web 1.0, 2.0 y 3.0.
Inicios, creación, definición, características, ventajas y desventajas entre
ellas, alcances entre otros que consideren. ¿Qué es Internet 2.0 y Web2.0?
Grupo3
Software Libre al
servicio de los procesos educativos. Sistema Operativo y las aplicaciones de
Edubuntu para fortalecer el proceso de
enseñanza-aprendizaje (Edubuntu, Ucubunto,
Linux, etc.)
II videotaller trabajos realizados por diferentes grupos
En el II videotaller
se realizaron las videoconferencias de cada grupo, los grupos conformados por
compañeros del curso de videoconferencia, cada exposición se conformaba por dos
temas por grupo.
El aprendizaje fue muy
enriquecedor, a pesar de todos los contratiempos que se dieron durante este
taller, cada información que aportaron los compañeros fue muy interesante, a
continuación los temas que realizaron
cada grupo con la dirección del trabajo que cada uno realizo.
Grupo1
A-Uso de videoconferencias como recurso
didáctico en procesos de enseñanza-aprendizaje.
B-Actividades didácticas
(lúdicas) que se pueden realizar durante
una videoconferencia.
Grupo2
A-Rol del docente en la preparación y
desarrollo de la videoconferencia.
B La Evaluación en las videoconferencias.
Grupo3
A- La postura, los gestos y su aplicación al
hablar ante un público, particularmente en el desarrollo de la
videoconferencia.
B-Imagen personal y oralidad del conferencista en una videoconferencia. ¿Cómo se debe exponer en una videoconferencia?
Sus implicaciones en el desarrollo de la misma.
Grupo4
A-Uso del video en el aula y en particular
durante el desarrollo de las videoconferencias.
B-Usos de la cámara de
documentos y su uso en el desarrollo de las videoconferencias.
Grupo5
A- Aspectos logísticos en las videoconferencias.
Grupo6
A-El uso de la web 2.0, las aplicaciones
útiles en las videoconferencias, sus usos y características especiales.
B- Los diferentes software para realizar videoconferencias
por internet, sus implicaciones y alcances en las videoconferencias interactivas.
síntesis del videotaller #1
Dentro del primer videotaller, se
abarco todo el tema de que es una videoconferencia la cual es comunicación
simultánea bidireccional de audio y vídeo, permitiendo mantener reuniones
personales o con grupos de personas situadas en lugares alejados entre sí.
Adicionalmente, los equipos pueden tener la capacidad de mostrar o compartir
presentaciones, archivos y vídeos y/o conectarse entre múltiples ubicaciones
(multipunto) a la vez, resultando una comunicación total entre ellos.
Se dio a
conocer algunos de los de los ámbitos en los cuales se pueden aplicar como:
Educación a distancia: Poder asistir una clase de cualquier parte del mundo y poder participar en ella utilizando las videoconferencias.
Investigación y vinculación: Poder compartir trabajos de investigación con colegas de cualquier otra parte del mundo sin necesidad de tener que realizar largos viajes.
Reunión ejecutiva: Poder tener una reunión con los socios de la empresa sin que esto signifique un sacrificado viaje.
Simposio: Poder asistir a un debate científico sin necesidad de desplazarse hasta el lugar en concreto.
Entrevista: Poder entablar cualquier entrevista con alguna estrella, político o deportista famoso ya no será impedimento la distancia.
Otros: Cualquiera que se te ocurra poder dedicarle una canción a tu novia o ver a tu madre ya no será impedimento...gracias a las videoconferencias
Educación a distancia: Poder asistir una clase de cualquier parte del mundo y poder participar en ella utilizando las videoconferencias.
Investigación y vinculación: Poder compartir trabajos de investigación con colegas de cualquier otra parte del mundo sin necesidad de tener que realizar largos viajes.
Reunión ejecutiva: Poder tener una reunión con los socios de la empresa sin que esto signifique un sacrificado viaje.
Simposio: Poder asistir a un debate científico sin necesidad de desplazarse hasta el lugar en concreto.
Entrevista: Poder entablar cualquier entrevista con alguna estrella, político o deportista famoso ya no será impedimento la distancia.
Otros: Cualquiera que se te ocurra poder dedicarle una canción a tu novia o ver a tu madre ya no será impedimento...gracias a las videoconferencias
Además dentro
del videotaller los compañeros comentaron sobre los elementos que se utilizan
en una videoconferencia, tales como: Una cámara para captar imágenes, Un
micrófono para captar el sonido, Un codificador/de codificador, Un monitor para
visualizar las imágenes recibidas, Un altavoz para reproducir el sonido.
La videoconferencia
presenta una gran cantidad de características en las cuales nos permite establecer comunicación visual entre los
participantes, se da un desarrollo de conversión
con el participante a través del micrófono y altavoces del ordenador desde
cualquier lugar, se comparten conocimientos y se logran modificar de forma
conjunta e instantánea aplicaciones como: hojas de cálculo, documentos de
texto, bases de datos, entre los participantes, Utilización de diferentes
medios tecnológicos, y conexión con los recursos externos.
En conclusión dentro de este videoteller la profesor aclara una gran
cantidad de dudas y principalmente deja muy en claro que la videoconferencia es
una herramienta muy interactiva, ya que permitió que cada uno de los educandos realizáramos
nuestros comentarios y dudas del tema que tratamos.
